noématique

Je ne vais pas m’immiscer dans le débat Faut-il débrancher l’école?, ipol ouvrant la discussion à ceux que cela intéresse. Pour ma part, ce qui me frappe, c’est l’argument invoqué par Finkelkraut dans la séquence vidéo ci-dessous, en particulier l’utilisation d’un article (non précisé) du Monde dans sa démonstration. Je cite:

Qu’est-ce qu’on dit aujourd’hui? Je le lis dans Le Monde: “à force d’être sollicité par mille choses à la fois, la capacité de concentration des enfants se réduit comme peau de chagrin”.

Et tout le monde semble d’accord, mwoui mwoui, ah ces enfants qui peinent à se concentrer à cause de l’internet (et je vous épargne les détails concernant ces adultes qui passent leur journée devant leur écran). Rembobinons cette séquences quelques secondes: quel est cet article cité par Finkelkraut? Qui en est l’auteur? Un psychologue qui a mené des expériences précises? Un journaliste? Un enseignant? Cet exemple d’argument d’autorité est très intéressant: sa valeur réside non pas sur l’expertise de l’auteur d’un article mais sur le journal qui accueille ledit article. En résumé: c’est vrai, parce qu‘un article du Monde le dit.
Applaudissons ce petit tour de prestidigitation rhétorique et saluons bien bas la performance oratoire et télévisuelle d’Alain Finkelkraut. Chapeau, l’artiste!